Nem toda janela tem o mesmo peso
Uma janela curta no meio do período pode ser aceitável, enquanto duas ou três janelas espalhadas no dia tornam a rotina ruim. Classifique o impacto antes de tentar eliminar tudo. Defina uma pontuação para cada situação: duração, posição no dia e frequência semanal. Com esse critério, a coordenação concentra esforço nas janelas que realmente prejudicam o professor.
Agrupe aulas quando fizer sentido
Aulas duplas ou sequências próximas podem reduzir deslocamentos e melhorar concentração, especialmente em disciplinas com laboratório, produção textual ou atividades práticas. O agrupamento, porém, precisa respeitar limites de aulas consecutivas e a proposta pedagógica. Uma solução eficiente para a agenda não deve produzir blocos cansativos para docentes ou estudantes.
Use janelas como critério de otimização
Depois de resolver conflitos obrigatórios, trate a redução de janelas como objetivo de qualidade. Isso ajuda a comparar versões de grade e escolher a mais equilibrada. Compare a quantidade total de janelas e sua distribuição entre professores, evitando melhorar muito uma agenda à custa de outra. O objetivo é reduzir o impacto global com equilíbrio.